El Régimen de Carrera Profesional de la UNED es un sistema para regular la clasificación y valoración de profesionales de la UNED con base en el alcance de méritos, incluyendo la formación académica, la experiencia laboral, las publicaciones, el conocimiento de lenguas, idiomas extranjeros o lenguajes de programación, premios y honores, y obras artísticas, científicas o técnicas. La finalidad de este régimen es incentivar la mejora continua del personal profesional de la universidad y promover la producción intelectual para que ello incida en la generación de conocimiento, la excelencia académica y la calidad de los servicios educativos que la universidad ofrece a la sociedad.

El personal profesional de la universidad (incluyendo personas tutoras y docentes, así como encargadas de carrera, cátedra o posgrado, investigadoras, extensionistas y productoras académicas) pueden pertenecer a este régimen, siempre y cuando ocupen cargos que exijan, como mínimo, el grado de bachillerato universitario.

Dentro de este régimen, existen cinco categorías profesionales, descritas en el artículo 89 del Estatuto de Personal (EP) de la UNED1, y para ascender de categoría se debe cumplir los requisitos de cada una, según lo descrito en el artículo 90 (EP), con base en los méritos descritos en el artículo 13 del Reglamento de Carrera Universitaria (RCU).

La obtención de puntaje para ascender en el Régimen de Carrera Profesional es posible mediante diferentes rubros, según lo descrito en el artículo 13 (RCU):

• Formación académica
• Experiencia profesional
• Producción intelectual (publicaciones, u obras artísticas, científicas o técnicas).
• Conocimiento de lenguas, idiomas extranjeros y lenguajes de programación.
• Premios y honores.

Para cada uno de esos rubros, la persona interesada debe solicitar la valoración de su caso a la Comisión de Carrera Profesional (CCP), quien está a cargo de analizar los atestados correspondientes y asignar el puntaje de acuerdo el resultado de su valoración.

Los títulos obtenidos por la persona interesada deben ser presentados ante la Oficina de Recursos Humanos (ORH), quien es la responsable de realizar el trámite respectivo de comprobación de autenticidad y demás aspectos necesarios para su reconocimiento. Posteriormente, por solicitud de la persona funcionaria interesada, la ORH envía la notificación oficial a la CCP acerca de los atestados que han sido oficialmente validades y sobre los cuales se puede asignar puntaje de carrera profesional.

El puntaje de idioma que se requiere para obtener la categoría de Profesional 5, es de 3 puntos, los cuales se pueden obtener con el dominio de un único idioma o mediante la combinación de más de un idioma.

Cada categoría profesional tiene como requisito una serie de méritos generales, principalmente basados en formación académica y experiencia profesional, sin embargo, al tratarse de las categorías P3, P4 y P5, existen méritos adicionales, relacionados con la producción intelectual y el conocimiento de lenguas, idiomas extranjeros y lenguajes de programación, descritos en el artículo 90 del Estatuto de Personal y el artículo 20 del Reglamento de Carrera Universitaria4.

Luego de haber realizado la valoración de la publicación u obra profesional y haber asignado el puntaje correspondiente, la CCP analiza el desglose indicado por la personal solicitante, en la declaración jurada respectiva, firmada por todas las personas del equipo de autoría, con respecto a los porcentajes de participación de cada una, y asigna la fracción de puntaje correspondiente a cada una, redondeada a milésimas de punto.
Por lo tanto, en el caso de coautoría, como parte de los documentos anexos a la solicitud de estudio de su producción intelectual, se debe adjuntar la declaración jurada, firmada por todo el equipo de autoría. De no indicarse la distribución, la comisión asignará una distribución equitativa en caso de que se asigne puntaje a la obra.

Los periodos de recepción son divulgados a la comunidad universitaria por medio del correo electrónico, además de aparecer publicados en esta página.

El funcionario que desee impugnar un acuerdo de la CCP, debe dirigir un escrito a la CCP e indicar expresamente el número y la fecha del oficio que impugna y los motivos de su inconformidad.
El recurso requiere una correcta formulación para que la CCP infiera claramente la petición del funcionario. También puede indicar la base legal con la que fundamenta su postura, pero no es obligatorio.
La persona funcionaria puede interponer dos recursos ordinarios contra los acuerdos de la CCP: el recurso de revocatoria y el de apelación. El funcionario tiene la potestad de decidir si interpone ambos recursos o solo uno de ellos.
Para el caso que decida interponer ambos recursos, debe expresarlo claramente, por ejemplo: “Interpongo recurso de revocatoria con apelación en subsidio contra el acuerdo ….”. Esto significa que le solicita a la CCP reconsiderar y cambiar el criterio que plasmó en el oficio, pero , para el caso que la CCP mantenga el mismo criterio que está impugnando, entonces deja solicitado que en apelación el Consejo de Rectoría revise el acuerdo.

En síntesis, el autoplagio consiste en reutilizar material propio que ya fue publicado, sin indicar la referencia al trabajo anterior.

El autoplagio, también conocido como fraude de reciclaje, ocurre cuando, en una obra nueva, presuntamente inédita y original, el equipo de autoría reutiliza ideas, datos o extractos de texto (exacto o parafraseado), de su propia autoría, que han sido previamente presentados o publicados como originales en otros trabajos académicos, sin hacer la respectiva referencia al trabajo anterior (Guadarrama, 2022; Ramírez-Bacca y Jiménez-Patiño, 2016).

Esta práctica, la cual evita que el nuevo material pueda considerarse como original (RamírezBacca y Jiménez-Patiño, 2016), es considerada como una conducta contraria a la ética (APA, 2020) y, dependiendo del tipo de acuerdo legal contraído con las fuentes de publicación y con la legislación vigente de cada país, puede constituir un delito (Soto-Rodríguez, 2012).

El auto plagio puede presentarse, entre otras formas, como:

• La copia o el parafraseo de pasajes de trabajos previos de alguna de las personas del equipo de autoría de un nuevo material.
• El reciclaje de datos, que habían sido recopilados anteriormente, para otros fines.
• La publicación, por separado, de varios artículos sobre una misma investigación.
• El reenvío de trabajos completos con diferentes propósitos.
• El uso compartido de un mismo material propio sin referenciar, en la forma de ideas, datos o extractos de texto (exacto o parafraseado), para sustentar una misma línea de investigación en diferentes publicaciones.
• La publicación múltiple de artículos similares sobre el mismo tema de estudio en diferentes revistas.

El auto plagio implica que la nueva obra no es original en su totalidad y, por tanto, se cataloga como una forma de trato deshonesto, tanto hacia las personas lectoras como hacia las fuentes de publicación, quienes asumen que tienen en sus manos un material inédito, completamente nuevo y original en su totalidad.

Para no incurrir en autoplagio, cuando alguna de las personas del equipo de autoría desee o requiera incluir algún texto, ideas o datos que ya envió en una tarea, un trabajo o una publicación anterior, debe asegurarse de informarlo a sus lectores mediante la citación correspondiente.

Referencias

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7 ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000

Guadarrama, A. (2022). Plagio y Autoplagio: un problema que atenta contra la ética y las buenas prácticas editoriales. Ius Comitiãlis, 5(10). http://orcid.org/0000-0001-9265-8675

Ramírez-Bacca, R.; Jiménez-Patiño, H-D. (2016). Plagio y “auto-plagio”. Una reflexión. Historelo. Revista de Historia Regional y Local, 8(16). https://doi.org/10.15446/historelo.v8n16.56075

Soto-Rodríguez, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. E-Ciencias de la Información, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.15517/eci.v2i1.1213

Si bien el autoplagio conlleva una gravedad diferente al plagio del trabajo de otra persona, este sigue siendo una forma de fraude académico, y puede tener las mismas consecuencias que otras formas de plagio. El autoplagio:

• Evidencia falta de interés por producir material original.
• En caso de que se reutilice texto, ideas o datos oficialmente publicados por terceros, aunque sean de su propia autoría, puede implicar una infracción legal a la ley sobre derechos de autor y derechos conexos.
• Significa que no se está haciendo una contribución nueva y original al conocimiento.
• Socava la integridad académica, al implicar la tergiversación de un estudio.
• El autoplagio es un serio acto en contra de la ética profesional en la academia.

El autoplagio puede dañar severamente su reputación académica. Este constituye un fraude académico pues, el ofrecer un material nuevo, que se presume como completamente original, pero que en efecto contiene partes de trabajos previos sin citar, denota un acto deshonesto en contra de sus lectores, sus docentes o sus fuentes de publicación, y la comunidad académica en general. Las consecuencias, además, pueden ser desde sanciones relacionadas con faltas a la ética, hasta legales, cuando se incurra en una violación expresa de los derechos de autoría y originalidad de contenido declarados a los medios oficiales de publicación.

Aunque la auto citación también puede socavar la calidad de sus escritos, y es una práctica poco deseable ante editoriales de prestigio, su uso honesto y moderado no representa un riesgo de autoplagio. Así, en efecto, reutilizar partes de su trabajo anterior podría ser legítimo, siempre que se asegure de tener el permiso explícito de su docente (en caso de tareas o asignaciones) o de su fuente de publicación (en caso de trabajos previamente publicados) antes de hacerlo, y debe citarse a sí mismo oportunamente. Puede auto citarse como lo haría con cualquier otra fuente, utilizando las pautas indicadas por el manual de estilo en uso (tales como APA, Chicago, MLA, entre otros).

Las revistas y editoriales, a las cuales la comunidad académica internacional califica de inescrupulosas debido a la práctica de priorizar en hacer dinero por encima de promover la calidad académica, son comúnmente conocidas como “depredadoras” (IFIS, 2023; UM, 2023; UCM, 2023).

Estas se caracterizan por no contar con las prácticas editoriales académicas que poseen los espacios debidamente formalizados, tales como la revisión de pares, el diseño editorial, la corrección de estilo, entre otras; por el contrario, su prioridad se basa en localizar a potenciales clientes y ofrecerles un servicio de publicación académica en tiempo récord y, generalmente, asociados a pagos semiocultos (Alonso, Saraiva y Flórez, 2020; García, 2019). Por lo anterior, estas suelen tipificarse con un término que, aunque peyorativo, es muy generalizado: “depredador”, y contaminan el sistema de comunicación científica pues, inclusive, recurren a prácticas engañosas para atraer a sus clientes (Alonso, Saraiva y Flórez, 2020; IFIS, 2023).

Algunas de las características que suelen identificar este tipo de espacios son:

1. Políticas engañosas, nulas o negligentes, en referencia a la revisión por pares, tanto dentro del sitio de la revista como a la hora de “evaluar” un documento recibido.
2. Se enuncian plazos de publicación sumamente abreviados, que comprenden desde una semana hasta menos de un mes.
3. Tienen cobros por publicación semiocultos (no se indican desde un inicio, o se presentan de forma estratégica o disimulada, cuando ya se ha persuadido al cliente).
4. Buscan personas autoras por medio de correos, ofrecen la publicación de artículos ya existentes.
5. Normalmente, no cuentan con una filiación de instituciones educativas, o bien, instituciones de reconocido prestigio.
6. Copian sitios de revistas académicas ya existentes.
7. Copian nombres de organismos para brindar una apariencia de filiación, la cual no existe.
8. Anuncian nombres de revisores falsos, así como índices de impacto no existentes.
9. Indican estar indexadas a diversos repositorios científicos cuando en realidad no lo están, o solo parcialmente.

Publicar en una revista o editorial depredadora puede afectar su credibilidad como profesional de la academia, y sus escritos, al no haber pasado por los filtros de la rigurosidad académica, potencialmente pueden contener tipos de fraude académico no detectados. En general, una revisión detallada de las características del sitio de la revista o de la editorial le puede brindar orientación valiosa sobre su validez.

Referencias

Alonso, J., Saraiva, R. y Flórez, R. (2020). Revistas depredadoras: fraude en la ciencia. Cuadernos de documentación multimedia, 31, 1-6. https://doi.org/10.5209/cdmu.68498

García, M. (2019). La epidemia de las revistas depredadoras. Pediatría Atención Primaria, 21(81), 81-85. https://scielo.isciii.es/pdf/pap/v21n81/1139-7632-pap-21-81-81.pdf

IFIS. (2023). Predatory Journals. Food and health information. https://www.ifis.org/what-are-predatory-journals

UCM. (2023). Calidad de las revistas y revistas depredadoras. Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. https://biblioguias.ucm.es/calidad-revistas/revistas-depredadoras

UM. (2023). Dónde NO publicar: Revistas depredadoras. Biblioteca Universitaria de la Universidad de Murcia. https://www.um.es/web/biblioteca/investigar-publicar/apoyo-investigacion/produccion-cientifica/revistas-depredadoras

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Publicar en un sitio serio, con prácticas que prioricen en proteger la rigurosidad científica, requiere de un proceso estricto, selectivo, que incluye el cumplimiento de estándares editoriales y revisión de pares y, esto, naturalmente, no se trata de un proceso rápido ni sencillo.

Como regla general, si un sitio de publicación le contacta para ofrecerle publicar, ofrece procesos sumamente rápidos de publicación, presenta información falsa, no parece estar ligada a ninguna institución educativa formal, o requiere de pagos sospechosos para publicar sus materiales, esto debería representar una advertencia de que se trata de una revista o editorial depredadora.

En su intención por alcanzar a la mayor cantidad de profesionales que publiquen en sus sitios, algunas de estas revistas logran inclusive indexarse a importantes repositorios mundialmente conocidos (Latindex u otros), o presentar en sus páginas a un amplio comité científico y políticas de compromiso de revisión de pares, con el fin de "enganchar" a sus potenciales suscriptores.

Algunos sitios han procurado, con el tiempo, elaborar bases de datos de revistas y editoriales con prácticas potencialmente depredadoras, a saber:

• Beall’s List of potential predatory journals and publishers
• Cabell’s Predatory report
• List of standalone journals

Para aprender más acerca de este tema, se le invita a ver el video en este enlace.

Con base en el artículo 19 del Reglamento de Carrera Universitaria para los casos de solicitudes de evaluación de documentos en los cuales no se exprese el porcentaje de aportación correspondiente a cada autor/a y se aporten las declaración jurada (debidamente firmada por cada persona autora) se procederá a distribuir el puntaje de la calificación otorgada de manera igualitaria entre la totalidad de personas autoras de la publicación. Se recuerda que, según el artículo 13 de la Ley sobre Derechos de Autor y Derechos Conexos, los derechos morales sobre una obra son irrenunciables e inalienables. Por lo anterior, la CCP no se considerará declaraciones juradas de personas autoras de un 0% de participación en una publicación ni cartas de renuncia de autoría al momento de distribuir puntajes de calificaciones asignadas.

Por sus prácticas editoriales rigurosas en procura de la calidad académica, las revistas que pretenden ser formales, además de contar con comités científicos serios, reales, se someten a una continua revisión de pares e indexación a repositorios científicos.

Al respecto, no basta con que una revista se haya indexado a uno o dos sitios formales para ser considerada como respetable o confiable, sino que también hace falta asegurarse de que la información ofrecida en sus sitios sea fidedigna. Tampoco es usual que le cobren por publicar material científico pues, de pasar todos los filtros de calidad, la propia revista, de tratarse de un sitio de publicación serio, más bien se beneficiaría de contar con autores e investigaciones formales, rigurosas.

Existen algunas herramientas para determinar niveles de confiabilidad de una revista o editorial, por ejemplo:

• Think, Check, Submit
• Blobaum’s Checklist for Review of Journal Quality for Submission of Scholarly Manuscript

Tenga en cuenta que la confiabilidad de una revista científica está directamente relacionada con la cantidad de indexaciones a repositorios científicos rigurosos.

En procura de proteger su reputación como profesional de la academia, procure publicar sus investigaciones en revistas y editoriales confiables, que le guíen en el alcance de los más altos estándares de calidad.

Los eventos académicos o científicos (congreso, simposio, seminario, foro, convención, etc.) son oportunidades para conectarse con la comunidad científica, local o internacional, donde, además de brindar la oportunidad de actualizar conocimientos especializados, es posible difundir y publicar sus investigaciones; sin embargo, no todos estos eventos cumplen con algún estándar específico de calidad o un nivel determinado de rigurosidad académica. Puede encontrar información para ampliar más sobre el tema de los Indicadores e índices de la producción científica, aquí.

Con motivo de ascender en carrera profesional en la UNED, usted puede someter a revisión las publicaciones de sus ponencias presentadas en eventos académicos; no obstante, para que estas sean evaluables, es fundamental que su texto completo haya sido publicado en una memoria indexada. Tome en cuenta que:

• No todos los eventos académicos generan una memoria.
• No todas las memorias son registradas como publicaciones.
• No todas las memorias publicadas incluyen el texto completo de sus ponencias.

Así, la única forma de que su ponencia sea evaluable como una publicación ante la CCP, es que esta haya sido publicada, en su totalidad, en una memoria que cuente con registro ISBN o ISSN.

Adicionalmente, además de la evaluación de su contenido completo, la valoración que reciba por su ponencia publicada dependerá de indicadores de rigurosidad académica del evento y del potencial alcance de su difusión.

Como recomendaciones generales, tome en cuenta estas pautas:

1. Asegúrese de que el evento académico cuente con un sitio web oficial, con información clara sobre el proceso editorial, fechas y formatos que se deben utilizar.
2. Verifique que el evento cuente con un comité científico comprobable, que le garantice una calidad mínima.
3. Deben garantizar la publicación de una memoria que posea indexación.
4. Priorice en eventos con patrocinio de instituciones educativas reconocidas y, preferiblemente, con varias ediciones anteriores.
5. Cuando la instancia anfitriona haya llevado a cabo ediciones anteriores de la actividad, o eventos similares, constate la existencia de las memorias de tales eventos.
6. Conozca de previo la información relativa a la fecha de publicación de la memoria del evento.
7. Compruebe si la memoria del evento será registrada bibliográficamente (es decir, que vaya a contar con registro ISBN o ISSN).
8. Verifique si el texto completo de su investigación será publicado en la memoria del evento (algunas instancias tienen por costumbre publicar en sus memorias únicamente extractos o resúmenes de sus ponencias.
9. Consulte acerca de los medios de difusión por los cuales se darán a conocer los resultados del evento.
10. En caso de que la memoria del evento se publique como el número de alguna revista científica, verifique su calidad (tome en cuenta esta información, referente a revistas y editoriales depredadoras).

Puede seguir el sitio en este enlace para hallar eventos académicos a nivel internacional.

Si desea obtener una lista de criterios de calidad, puede visitar este póster al respecto (Pastor y Lorenzo, 2013).

Para más información, recomendamos visitar los siguientes recursos:

How to identify quality Academic conferences

Choosing a Good Conference for Presenting Research

Referencias

Pastor, F. y Lorenzo, N. (2013, 25-28 de junio). Propuesta para la evaluación de la calidad de los congresos científicos. X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Granada, España. https://addi.ehu.es/handle/10810/27258